| MATERIAL | Siempre trae el libro y el material que se pide. Ha leído el libro. (2) | De vez en cuando se olvida el material o el libro. Ha leído el libro. (1.5) | Trae el libro el 50% de las veces. O no ha leído más que la mitad, supuestamente (1.2) | Ocasionalmente trae el libro, o lee algún capítulo. Nada más. (1) | No tiene el libro. No lo ha leído. No ha mostrado interés por conseguirlo. (0.2) |
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| ACTIVIDADES | Siempre prepara las actividades. Piensa las preguntas y reflexiona acerca de ellas. (2) | A veces no prepara las actividades, pero improvisa y hasta aporta, a veces, alguna cuestión interesante. (1.5) | La mayor parte de las veces no prepara las actividades. O responde sin reflexionar o sin entender bien.o improvisa y hasta aporta, a veces, alguna cuestión interesante. (1.2) | Casi nunca las prepara. No tiene capacidad de improvisación y no aporta nada a la tertulia. (1) | Nunca ha hecho ninguna actividad propuesta. Ni contesta. (0.2) |
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| PARTICIPACIÓN | Participa activamente, hace aportaciones interesantes y coherentes. Adecuación al contexto. (2) | Participa de vez en cuando, pero aporta ideas interesantes. (1.5) | Participa con regularidad, pero con aportaciones poco significativas. (1.2) | Su participación es anecdótica. Suele repetir ideas que ya han salido en la tertulia. (1) | No participa, no muestra interés, además, molesta (0.2) |
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| RESPETO A LA DINÁMICA | Respeta el turno de palabra, la opinión de los compañeros/as y la dirección del moderador/a. (2) | Suele respetar la dinámica de la tertulia y la opinión de los compañeros, pero no respeta la figura del moderador/a. (1.5) | Suele respetar la dinámica de la tertulia, pero algunos días se muestra intransigente con las opiniones del resto y quiere ser protagonista. (1.2) | Habitualmente hay que llamarle la atención varias veces. Hace gracietas para provocar risas. (1) | Distorsiona en exceso la dinámica de la tertulia. Se le ha de llamar la atención constantemente (0.2) |
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| EXPRESIÓN ORAL | Se expresa con claridad y concisión. Registro amplio de vocabulario. Nivel argumentativo óptimo. (2) | Se expresa con claridad, pero su vocabulario no es muy variado. (1.5) | Se expresa con claridad. Utiliza muchos ejemplos y le falta vocabulario para expresar lo que desea decir. (1.2) | No se expresa con mucha claridad, pero con ayuda consigue hacerse entender. Vocabulario limitado. (1) | No participa. Dice cosas que no tienen nada que ver. Hace tonterías. (0.2) |
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