Con el objetivo de favorecer un aprendizaje más significativo, motivador y conectado con la realidad del alumnado, para este tercer curso de la ESO, este año se ha estructurado la materia en ocho situaciones de aprendizaje.

Cada situación de aprendizaje consistirá en una propuesta didáctica que parte de un contexto cercano o relevante para los alumnos  y las alumnas y que les permitirá desarrollar de forma práctica los contenidos del currículo. A través de estas situaciones, se trabajarán todos los saberes básicos y contenidos previstos para el curso, de manera que el alumnado no solo adquiere conocimientos teóricos, sino que aprende a aplicarlos en contextos diversos.

Además, estas situaciones estarán orientadas a fomentar el desarrollo de todas las competencias específicas de la materia, tales como la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la reflexión sobre la lengua y el análisis literario, entre otras. También se atenderá al desarrollo de las competencias clave del currículo, como la competencia lingüística, la competencia en conciencia y expresión culturales, la digital, la social y cívica, el aprendizaje autónomo y el sentido de la iniciativa.

Otro aspecto importante a destacar es que algunas de estas situaciones de aprendizaje se llevarán a cabo de forma interdisciplinar, en forma de proyectos integrados. En ellos, colaboraremos con los departamentos de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, Música y Geografía e Historia. Esta colaboración permitirá al alumnado establecer conexiones entre distintas áreas del conocimiento, trabajar en equipo y desarrollar sus capacidades de forma más global.

Esta metodología ayudará a mejorar la implicación del alumnado, al tiempo que se respetan y desarrollan los objetivos marcados en el currículo oficial.